香港文匯報(bào)訊（記者 李紫妍）「人工智能時(shí)代，教育必須超越傳統(tǒng)的知識(shí)傳授，更加突出創(chuàng)造力的培養(yǎng)。當(dāng)前人才培養(yǎng)的最核心挑戰(zhàn)，就是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)不確定未來(lái)的創(chuàng)造性?！姑鎸?duì)人工智能的迅猛發(fā)展，中山大學(xué)校長(zhǎng)高松在該校今年召開(kāi)的人工智能發(fā)展大會(huì)上提出，依託粵港澳大灣區(qū)教育優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，該校成立由產(chǎn)業(yè)專(zhuān)家和校內(nèi)專(zhuān)家組成的AI+人才培養(yǎng)探索工作小組，推進(jìn)AI+人才培養(yǎng)體系建設(shè)。包括打破固有學(xué)科壁壘，推進(jìn)AI學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群和「X+AI」專(zhuān)業(yè)矩陣建設(shè)，構(gòu)建大智能學(xué)科教育體系，強(qiáng)化人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等多個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，並穩(wěn)步擴(kuò)大相關(guān)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模等，大力培養(yǎng)相關(guān)人才。

建多元化跨學(xué)科修讀機(jī)制

此外，中山大學(xué)多措並舉，推進(jìn)國(guó)家急需拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。在一體化培養(yǎng)方面，該校設(shè)計(jì)本碩博貫通課程體系，加強(qiáng)不同培養(yǎng)層次課程內(nèi)容銜接的連貫性和層遞性，建設(shè)本研一體化課程平臺(tái)，針對(duì)人工智能、生物安全等急需學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，探索實(shí)施本研貫通培養(yǎng)模式，設(shè)立急需人才「本碩」「本博」貫通創(chuàng)新班。探索建立彈性學(xué)制與動(dòng)態(tài)分流機(jī)制等，縮短急需緊缺人才培養(yǎng)周期。

學(xué)科交叉方面，中山大學(xué)建立多元化跨學(xué)科修讀機(jī)制，設(shè)立前沿交叉領(lǐng)域雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目，形成學(xué)科交叉融合新生態(tài)；融合人工智能技術(shù)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，建設(shè)多維度「人工智能+」課程體系矩陣，推動(dòng)人工智能賦能學(xué)科交叉研究；設(shè)立集成電路科學(xué)與工程、遙感科學(xué)與技術(shù)等一批交叉學(xué)科，面向國(guó)家超算中心、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)科學(xué)中心等重大科研平臺(tái)，實(shí)施學(xué)科交叉專(zhuān)項(xiàng)博士研究生培養(yǎng)試點(diǎn)改革項(xiàng)目，建立以國(guó)家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向的「一生一案」培養(yǎng)機(jī)制等，為國(guó)家戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送複合型創(chuàng)新人才。

粵港澳大專(zhuān)院校聯(lián)手育才

隨著粵港澳大灣區(qū)發(fā)展，拓展國(guó)際交流亦是區(qū)內(nèi)大專(zhuān)院校培養(yǎng)人才的著力點(diǎn)。中山大學(xué)構(gòu)建「課程—平臺(tái)—項(xiàng)目」三維驅(qū)動(dòng)的國(guó)際化人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)建設(shè)研究生全英文課程群、打造主題化國(guó)際暑期學(xué)校等，開(kāi)拓學(xué)生全球視野。同時(shí)，該校與港澳深度合作，以粵港澳高校研究生教育聯(lián)盟為牽引，依託香港高等研究院創(chuàng)新國(guó)際合作交流形式，開(kāi)展粵港澳聯(lián)合培養(yǎng)博士生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，與港澳一流高校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)、交換學(xué)習(xí)項(xiàng)目協(xié)議；推進(jìn)港澳專(zhuān)項(xiàng)資助計(jì)劃，重點(diǎn)開(kāi)展人工智能、低空經(jīng)濟(jì)等關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流，深化粵港澳高校協(xié)同育人。