介紹：本欄由教大校長李子建領銜，教大資深教授輪流執(zhí)筆，分享對教育熱點議題、教育趨勢研究，以及教育政策解讀的觀察與思考。

應對日益嚴峻的全球挑戰(zhàn)，聯(lián)合國於2015年提出17項可持續(xù)發(fā)展目標（The 17 Sustainable Development Goals），旨在2030年前消除貧窮、減少不平等，促進全球可持續(xù)發(fā)展。

其中，第四項可持續(xù)發(fā)展目標（SDG4）：「優(yōu)質教育（Quality Education）」是教育工作者的重要目標；第十七項可持續(xù)發(fā)展目標（SDG17）：「促進目標實現(xiàn)的夥伴關係」則提倡教育工作者通過合作共贏實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

多年來，筆者一直致力透過校際合作以及研究項目推動以科技創(chuàng)新促進全球教育公平和優(yōu)質教育。教大積極推動與「一帶一路」國家的教育合作，力臻教育項目的合作與創(chuàng)新，其中一個具有代表性的項目是從2020年開始同世界銀行合作的「高等教育改進項目」，旨在提升柬埔寨大學教師的實力及教學質素等。

多次於當地辦工作坊研討活動

此項目利用創(chuàng)新的多方協(xié)作的夥伴關係，打造柬埔寨大學教師專業(yè)發(fā)展的有機生態(tài)系統(tǒng)。

首先，項目團隊通過組織柬埔寨高等教育的利益相關者（如教育部高教司、夥伴大學管理層、世界銀行、專家學者，夥伴大學教師代表等）積極參與多方政策對話，討論以學生為中心的高等教育改革、優(yōu)化大學教學政策框架、提升柬埔寨高等教育體系能力。

項目團隊多次前往柬埔寨夥伴大學為教育工作者、管理人員和政策制定者舉辦工作會議和工作坊，通過案例分析、互動研討和實踐活動，提供實踐導向的能力提升機會，促進知識共享和能力建設。

此外，項目團隊因地制宜為夥伴大學教師量身打造高等院校教學證書課程，並與夥伴大學的管理層和教師代表以英語及高棉語共同開發(fā)了教材。獲得證書的柬埔寨大學教師在大學領導層的帶領和支持下，進一步為夥伴大學各院系的教師進行培訓，改善了課堂學習以及加強大學教師的教學能力，至今已在當地惠及超過1,000名大學教師以及逾30,000名大學生。

項目團隊通過自下而上與自上而下的協(xié)同合作，促進知識交流、經驗分享和最佳實踐推廣，構建一個協(xié)作、包容和可持續(xù)的高等教育網絡，為柬埔寨的高等教育發(fā)展注入活力。

新興技術的發(fā)展為未來帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。秉承「教育未來」的理念，教大與時俱進，於今年新成立「全球新興技術研究所」。此研究所將充分利用人工智能等新興技術所帶來的機遇，加強與全球合作夥伴在各個領域的合作，於國家、區(qū)域和國際層面促進教育公平和包容性。

為了實現(xiàn)這個目標，由2024年12月開始，我們與聯(lián)合國教科文組織教育信息技術研究所以及教席計劃舉辦了「學習創(chuàng)新與新興技術」系列論壇，和來自世界各地的專家學者以及持份者對話和交流，展現(xiàn)新興技術與教育實踐的深度融合。

截至2025年7月，這一系列論壇吸引了來自五十八個國家和地區(qū)的逾一千五百名教師、學者、教育領袖、行業(yè)夥伴及政策制定者，透過網上及實體形式參與。

展望未來，我們團隊將立足亞洲，放眼世界，共同努力為全球教育公平以及為教育的未來作出貢獻。

●林質彬 教育科技與教學創(chuàng)新講座教授、全球新興技術研究所聯(lián)席院長